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我的家風故事

  發布時間:2020-12-11 10:03:33


    古往今來,家風是一個家庭重要的精神內核,是家庭成員必須遵循的行為原則和品德規范。作為潤物細無聲的品德,家風時刻凈化著家庭每一位成員的心靈,是最無痕的教育。

    但什么是家風,恐怕不一樣的人有不一樣的答案。

    陪伴是最長情的告白,每個人都會說,可你真的懂這句話的意思嗎?陪伴不只是用嘴來說,更重要的是身體力行,在親情面前顯得尤為重要。

    “今天怎么又回來這么晚,不能早點回家陪陪孩子,陪伴是給孩子最好的家庭教育”。孩子她媽對我說。我總是以“加班、朋友約吃飯等”找一堆理由予以搪塞。

    孩子上幼兒園以來,我陪伴孩子的時間越來越少,有時回想起來感到內疚。幼教的親子活動作業布置以來,大都要求爸爸與孩子共同完成,倒逼我給予孩子更多陪伴,加強與孩子間溝通交流。剛開始內心對“老師給家長布置作業”有抵觸情緒,就想糊弄糊弄完成任務交差就行,但在陪伴孩子做活動中,看到孩子的認真、專注、傾聽,看到孩子笨拙的小手慢慢取下卡片、拼裝圖形、盡力地模仿手指變化,看到孩子盡情地奔跑、天真燦爛的笑容,孩子的純真、好學、高興深深地感染了我,使我沉下心來變得認真,認真陪孩子一遍又一遍的做手工、玩游戲、伸手指,陪伴孩子做活動也使我內心感到無限的幸福。

    通過幾次的親子活動后,我反思自己剛開始為完成作業而完成作業的想法和行為,是自身大男子主義、本本主義在作祟,是對老師工作的一種不配合,是對孩子健康成長的不負責任,不利于孩子今后學習和做事習慣的養成,不利于孩子的身心健康發展。

    今后,我將肩負起做父親的責任,擠出更多的時間陪伴孩子,看書、做家務、玩游戲,給孩子做表率,讓孩子健康快樂成長。我將肩負起家庭教育的責任,積極配合學校、老師開展活動、完成任務、教育孩子。


 

 

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